A atuação em empresa júnior e sua influência no desenvolvimento das competências do futuro do mercado de trabalho

Abstract

Os estudos que tratam sobre o desenvolvimento de competências no contexto de Empresas Juniores são diversos, mas observa-se uma escassez quando se trata das competências do futuro, visto que as mudanças sociais são impulsionadas sobretudo pelas tecnologias em ritmos cada vez mais rápidos. Dito isso, o objetivo deste trabalho é investigar se atuar em uma Empresa Júnior durante a formação acadêmica, influencia positivamente no desenvolvimento das competências que, segundo o Relatório sobre o Futuro do Trabalho de 2023 do Fórum Econômico Mundial, serão demandadas pelo mercado de trabalho nos próximos cinco anos. Trata-se de uma pesquisa teórica-empírica, de natureza aplicada e abordagem qualitativa e quantitativa. Foi aplicado um questionário eletrônico em amostra de 712 participantes, referentes a juniores e pós juniores dos 26 Estados brasileiros e do Distrito Federal. Como resultado, temos que a atuação em Empresas Juniores durante a graduação, desenvolve, com grau de concordância acima de 60%, 25 das 27 competências analisadas. Além disso, alguns cursos como Engenharia civil, Ciência da computação e Química, não possuem o desenvolvimento de determinadas competências na sua grade, e que a atuação na EJ foi fundamental.

There are several studies that address the development of skills in the context of Junior Enterprises, but there is a shortage when it comes to the skills of the future, since social changes are driven mainly by technologies at increasingly faster rates. That said, the objective of this study is to investigate whether working in a Junior Enterprise during academic training positively influences the development of skills that, according to the World Economic Forum's Report on the Future of Work of 2023, will be demanded by the labor market in the next five years. This is a theoretical-empirical study, of an applied nature and with a qualitative and quantitative approach. An electronic questionnaire was applied to a sample of 712 participants, referring to junior and post-junior students from the 26 Brazilian states and the Federal District. As a result, we have that working in Junior Enterprises during graduation develops, with a degree of agreement above 60%, 25 of the 27 skills analyzed. In addition, some courses such as Civil Engineering, Computer Science and Chemistry, do not have the development of certain skills in their curriculum, and working in EJ was essential.